Khái quát văn học việt nam từ thế kỉ x đến thế kỉ xix

     

Bao bao gồm các chế tác chữ Hán của người Việt. Xuất hiện vô cùng nhanh chóng mãi sau nhìn trong suốt quá trình sinh ra và cách tân và phát triển của văn học trung đại bao gồm cả thơ cùng văn xuôi. Thể nhiều loại gồm: chiếu, biểu, hịch, cáo, truyện truyền kì, kí sự, đái thuyết chương thơm hồi, phú, thơ cổ phong, thơ Đường luật…

2. Văn học chữ Nôm

Cuối nạm kỉ máy XIII vnạp năng lượng học chế tạo bằng văn bản Nôm xuất hiện thêm. Nó sống thọ và cải cách và phát triển đến khi kết thúc thời gian vnạp năng lượng học tập trung đại. Chủ yếu hèn là thơ, khôn xiết không nhiều phần đông tác phẩm văn uống xuôi. Một số thể nhiều loại hấp thụ từ bỏ văn học China như: Prúc, văn tế chủ yếu là sáng tác theo thể khá tự do. Dường như một số thể một số loại văn uống học tập Trung Hoa đã có dân tộc bản địa hoá nlỗi thơ Nôm Đường qui định, Đường cách thức thất ngôn xen lục ngôn.

Bạn đang xem: Khái quát văn học việt nam từ thế kỉ x đến thế kỉ xix

II. CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX

1. Giai đoạn tự núm kỉ X cho đến khi xong nỗ lực kỉ XIV

– Vnạp năng lượng học đất nước hình chữ S từ cố kỉnh kỉ X đến khi kết thúc thay kỉ XIV trở nên tân tiến vào hoàn cảnh dậy gió tưng bừng nhất của lịch sử vẻ vang dân tộc bản địa .

+ Hai lần thành công quân Tống.

+ Ba lần chiến thắng quân Nguyên Mông.

+ Hai mươi năm đại chiến và chiến thắng quân Minc.

– Thành phần đa số vnạp năng lượng học tập viết bằng văn bản Hán, trường đoản cú nạm kỉ thứ XIII gồm chữ Nôm, Những thành quả đa số vẫn luôn là văn học viết bằng văn bản Hán.

– Nội dung yêu thương nước chống xâm chiếm cùng trường đoản cú hào dân tộc bản địa.

– Nghệ thuật đã có được phần đa thành tựu nlỗi văn thiết yếu luận, văn uống xuôi rất nhiều về vấn đề lịch sử hào hùng, văn uống hoá. Thơ phụ các phát triển.

– Các tác phđộ ẩm cùng tác giả: SGK

2. Thế kỉ vật dụng XV cho đến khi kết thúc nuốm kỉ lắp thêm XVII

– Sau chiến thắng quân Minc, nước Đại Việt cải cách và phát triển tới đỉnh điểm của cơ chế phong loài kiến cả nước. Bước lịch sự nắm kỉ XVI cùng cho đến khi kết thúc ráng kỉ XVII làng hội phong loài kiến nước ta trượt dần dần trên một chiếc dốc không gì cứu vãn nổi. Xung tự dưng giữa các tập đoàn lớn phong kiến dẫn mang đến binh cách Lê – Mạc và Trịnh – Nguyễn kéo dãn dài sát không còn một núm kỉ.

– Nội dung: Ca ngợi cuộc binh lửa chống quân Minch (Quân Trung từ mệnh tập, Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi). Thiên Nam ngữ lục là tác phđộ ẩm diễn ca lịch sử hào hùng viết bằng văn bản Nôm. Thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm, Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ Đã đánh dấu sự chuyển qua làn đường khác tự cảm giác ca ngợi thanh lịch phê phán phần nhiều suy thoái về đạo đức nghề nghiệp cùng hiên thực xã hội.

– Nghệ thuật: SGK

3. Giai đoạn trường đoản cú chũm kỉ XVIII đến nửa đầu cầm cố kỉ XIX

– Hoàn cảnh xứng đáng xem xét độc nhất vô nhị của lịch sử dân tộc dân tộc là đều cuộc loạn lạc với bão táp của những cuộc khởi nghĩa dân cày. cuộc khởi nghĩa của đội quân áo vải cờ đào vẫn lật đổ những tập đoàn phong con kiến Đàng trong (chúa Nguyễn), Đàng bên cạnh (vua Lê, Chúa Trịnh), đánh tan quân xâm lược Xiêm ở phía Nam, 20 vạn quân Thanh nghỉ ngơi phía Bắc, phong trào Tây Sơn giảm sút, Triều Nguyễn khôi phục cơ chế phong loài kiến chuyên chế. Đất nước ở trước hiểm hoạ thôn tính của thực dân Pháp.

–Văn học phát triển vượt trội về nội dung sẽ lộ diện trào lưu lại nhân đạo nhà nghĩa. Đó là tiếng nói đòi quyền sống, quyền thoải mái cho con fan (Trong đó tất cả con tín đồ cá nhân).

– Tác phẩm: SGK.

– Nghệ thuật: SGK.

4. Giai đoạn nửa cuối vắt kỉ XIX

– Pháp xâm chiếm toàn quốc – quân thù new sẽ mở ra. Cả dân tộc vực lên kháng ngoại xâm. Xã hội đất nước hình chữ S đưa từ bỏ chế độ phong con kiến thanh lịch chế độ thực dân nửa phong kiến (quyền bính vào tay bầy thực dân phong kiến chỉ là tay sai).

– Văn học phát triển phong phú và đa dạng mang âm điệu bi đát.

– Nội dung:SGK.

– Nghệ thuật: SGK.

*

III. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM LỚN VỀ NỘI DUNG CỦA VĂN HỌC TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX

– Do 3 nhân tố tác động:

+ Tinh thần dân tộc bản địa (truyền thống)

+ Tinch thần thời đại

+ Ảnh hưởng trọn tự nước ngoài.

Vnạp năng lượng học trường đoản cú núm kỉ X cho đến khi hết rứa kỉ XIX bao gồm điểm lưu ý béo về văn bản (yêu thương nước, nhân đạo, cảm xúc chũm sự).

1. Chủ nghĩa yêu thương nước

– Biểu hiện:

+ Gắn lập tức cùng với tứ tưởng ”trung quân ái quốc” (trung với vua là yêu nước cùng ngược chở lại yêu nước là trung với vua)

+ Tinc thần quyết chiến, quyết win chống giặc nước ngoài xâm: ý thức chủ quyền tự do, trường đoản cú cường, tự hào dân tộc bản địa.

Xem thêm:

+ Xót xa, bi thảm trước tình chình ảnh công ty tung nước mất.

+ Thái độ trách nát nhiệm Khi thành lập nước nhà trong thời bình.

+ Biết ơn, ca ngợi hầu hết con fan mất mát bởi tổ quốc.

+ Tình yêu quê hương đất nước (chứng tỏ bởi một số trong những tác phẩm vắt thể).

– Chủ nghĩa yêu thương nước:

+ Yêu thiên nhiên

+ Biết ơn ca ngợi đông đảo con bạn hi sinh bởi vì Tổ quốc

+ Trách nát nhiệm phát hành khu đất nước

+ Xót xa trước chình ảnh nước mất bên tan

+ Tự cường dân tộc

+ Tự hào về truyền thống

+ Tinh thần quyết chiến quyết thắng

2. Chủ nghĩa nhân đạo

– Bắt nguồn trường đoản cú truyền thống lịch sử hero dân tộc bản địa, từ bỏ văn uống học dân gian, ảnh hưởng tư tưởng nhân vnạp năng lượng tích cực và lành mạnh của đạo Phật, Nho giáo, Đạo giáo. Nó thể hiện nạm thể:

+ Thương fan như thể tmùi hương thân

+ Nguim tắc đạo lí với thể hiện thái độ ứng xử

+ Phật giáo là từ bỏ bi có nhân, Nho giáo là nhơn tình tư tưởng thân dân, Đạo giáo là sinh sống thuận theo thoải mái và tự nhiên, hoà nhập với từ bỏ nhiên

+ Lên án tố giác đều thế lực tàn tệ giày xéo phđộ ẩm giá của con người.

+ Đề cao phđộ ẩm hóa học giỏi đẹp nhất của bé bạn đạo lí, nhân bí quyết kĩ năng, mong ước (chứng minh bằng một trong những tác phẩm cụ thể).

– Chủ nghĩa nhân đạo:

+ Lên án hành vi vô nhân đạo

+ Khẳng định phẩm hóa học xuất sắc đẹp mắt nghỉ ngơi nhân phđộ ẩm, khả năng, mong ước nhỏ người

+ Cảm thông chia sẻ với số phận con bạn bất hạnh.

3. Cảm hứng cụ sự

– Thế sự là cuộc sống thường ngày con bạn là bài toán đời.Cảm hứng cầm sự là thanh minh xem xét,, cảm tình về cuộc sống thường ngày con người, về câu hỏi đời.

– Tác phẩm hướng về cuộc sống đời thường nhằm ghi lại rất nhiều điều phát hiện ra. (ví dụ SGK)

IV. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM LỚN VỀ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA VĂN HỌC THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX

1. Tính quy phạm cùng câu hỏi phá tan vỡ tính quy phạm

– Tính quy phạm là việc cách thức chặt chẽ theo khuôn mẫu. Đó là quan điểm của văn uống học. Văn chương thơm quan tâm mục tiêu giáo huấn:

+ ”Thi dĩ ngôn chí” (Thơ nhằm nói chí)

+ ”Vnạp năng lượng dĩ cài đặt đạo” (Vnạp năng lượng nhằm chsinh hoạt đạo)

– Ở tư duy nghệ thuật:

+ Công thức tượng trưng ước lệ.

+ Thể nhiều loại văn học

+ Sử dụng những kỳ tích điển cụ.

+ đa phần thi liệu, vnạp năng lượng liệu theo mô típ.

– Tuy nhiên ở các tác giả tài giỏi năng một mặt vừa vâng lệnh tính qui phạm, một mặt phá đổ vỡ tính quy phạm, phát huy đậm chất cá tính sáng tạo trên cả hai lĩnh vực ngôn từ với hiệ tượng. Đó là Hồ Xuân Hương, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến, Tú Xương.

2. Khuynh hướng sang trọng với Xu thế bình dị?

– Trang nhã biểu hiện sinh sống đề bài, chủ thể hướng về cái cao siêu long trọng hơn là dòng đời hay bình dân.

– Hình tượng thẩm mỹ hướng về vẻ thanh trang, mĩ lệ rộng là vẻ đẹp mắt đối chọi sơ mộc mạc.

– Ở ngôn từ thẩm mỹ, bí quyết biểu đạt chau chuốt rộng, hoa mĩ hơn là tục tằn, tự nhiên và thoải mái.

– Tuy nhiên, vào quá trình cải cách và phát triển, văn uống học càng ngày càng gắn thêm bó với hiện thực sẽ đưa vnạp năng lượng học tập trường đoản cú phong cách trọng thể, thanh nhã về sát cùng với đời sống hiện nay, tự nhiên và thoải mái với bình thường.

3. Tiếp thu với dân tộc bản địa hoá tinch hoa văn uống học tập nước ngoài

– Tiếp thu tinh hoa vnạp năng lượng học Trung Quốc.

+ Ngôn ngữ cần sử dụng chữ Hán nhằm sáng tác

+ Thể loại: Vnạp năng lượng vần (Thể cổ phong với Đường luật)

Vnạp năng lượng xuôi: Chiếu, biểu, hịch, dụ, cáo….

+ Thi liệu: Chủ yếu đuối điển cố, kỳ tích Trung Quốc.

– Quá trình dân tộc hoá được thể hiện:

* Sáng tạo ra chữ Nôm thu thanh miêu tả bằng tiếng Việt

* Việt hoá thơ Đường thành thơ Nôm Đường luật

* Sáng sinh sản nhiều thể thơ dân tộc bản địa (…) Lục bát, song thất lục chén, hát nói, các thể ngâm khúc. Tất cả rất nhiều đem đề bài thi liệu tự cuộc sống của nhân dân Việt Nam.

Xem thêm:

Suốt mười cầm cố kỉ văn học tập cải cách và phát triển đính thêm bó với vận mệnh dân tộc bản địa.Cùng với văn uống học tập dân gian, văn học tập trung đại góp thêm phần tạo ra sự dung mạo văn uống học dân tộc bản địa, sinh sản tiền đề mang lại vnạp năng lượng học quy trình sau phát triển.


Chuyên mục: